RESUMO

O trânsito é um tema recorrente para os cidadãos brasileiros e mundiais, pois negligências e desconhecimentos geram elevados índices de acidentes. Dessa forma, este tema é considerado um dos maiores problemas de segurança e saúde pública, sendo fundamental incluí-lo no âmbito educacional. O projeto Trânsito e Cidadania, por meio da ação específica Ciranda do Trânsito, tem como objetivo discutir com crianças de dois a dez anos de idade a forma mais segura de fazer parte do trânsito. São apresentadas diversas possibilidades para esta participação, seja o indivíduo como pedestre, ciclista ou acompanhante no carro. Inicialmente é feita uma capacitação para a equipe executora, por meio de seminários, palestras e discussões. Nessa capacitação são abordados temas referentes à psicologia do desenvolvimento, psicologia do trânsito e a metodologia do projeto. Também é realizada uma simulação da aplicação do projeto em uma escola, a fim de treinar os novos integrantes do projeto. Após esta fase, os próximos procedimentos correspondem a: contato com as escolas, apresentação do projeto às professoras e a equipe pedagógica, aplicação do projeto, avaliação do mesmo pelos professores e alunos da escola visitada e discussão dessas avaliações e das dificuldades enfrentadas pelos expositores do projeto. A atividade com as crianças é desenvolvida em torno de quatro cenários lúdicos, nomeados como: "Todos fazem parte do trânsito", "Criança na rua, só anda acompanhada", "Bicicleta, só de capacete" e "Lugar de criança dentro do carro, é na cadeirinha". A aplicação é realizada em torno de vinte minutos por grupo de dez crianças, com duração média por cenário de cinco minutos. No período compreendido entre julho de 2011 e junho de 2012 mais de 2500 crianças, distribuídas em 11 escolas de Curitiba e região metropolitana, participaram do projeto. A análise das avaliações de professores e alunos indicam a aprovação e a opinião positiva relativa ao projeto, sugerindo sua continuidade. Essas avaliações também são discutidas nas supervisões do grupo e as críticas e sugestões de melhorias para o projeto avaliadas e implementadas quando técnica e teoricamente viável. O projeto tem se desenvolvido no tripé ensino-pesquisa-extensão. As atividades de ensino desenvolvidas na capacitação, justamente com aquelas próprias do curso de psicologia habilitam a equipe para a extensão. A necessidade de avaliar a extensão, por sua vez, promoveu o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, seja de análise de dados como de estruturação de apresentação de resultados em eventos científicos.

Palavra-Chave: Trânsito, Prevenção, Educação