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Título
O PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL E OCUPACIONAL DE PESSOAS COM TRANSTORNOS MENTAIS

Aluno: Marina Pierobom Leonidas Batista - IC-Voluntária - Curso de Terapia Ocupacional (MT) - Orientador: Milton Carlos Mariotti - Departamento de Terapia Ocupacional - Área de conhecimento: 40800008 - Palavras-chave: inclusão social; transtorno mental; terapia ocupacional - Coorientador: Adriana Hessel Dalagassa.

O presente estudo teve por objetivo apresentar o processo de inclusão do indivíduo com transtorno mental na sociedade por meio da educação. Aponta qual a relevância real desta jornada em seu desempenho ocupacional, além de como o terapeuta ocupacional pode efetivar sua prática através da oferta de uma série de possibilidades extremamente positivas para o crescimento pessoal do indivíduo e também à sua formação enquanto cidadão crítico, criativo, e ativo para com o mundo. A metodologia dispõe de base em abordagem qualitativa de caráter exploratório, e se deu através do levantamento de dados por meio de entrevistas com os usuários, realizadas nos ambulatórios de saúde mental pertencentes ao Hospital de Clínicas e à Clínica Escola de Terapia Ocupacional, que estão vinculados ao Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Paraná, que frequentam os atendimentos de terapia ocupacional. Utilizou-se de entrevistas para a coleta dos dados e os mesmos foram analisados por meio da análise de conteúdo. O embasamento metodológico destaca que tal análise averigua possíveis hipóteses que permeiam cada conteúdo evidente mediante o que está escrito, falado, mapeado, figurativamente desenhado e/ou simbolicamente explicitado, aspectos estes que sempre serão o ponto de partida para a identificação do conteúdo manifesto pelos entrevistados e nortearam a pesquisa. A participação da pesquisadora nos dois locais onde a pesquisa está sendo realizada, tem seu principal objetivo voltado para a avaliação do desempenho ocupacional do indivíduo com transtorno mental na área da educação. O Terapeuta Ocupacional orienta o indivíduo para que possa tornar sua participação nessa área de ocupação o mais eficaz e construtiva possível diante de sua doença e as questões que a compreendem. Analisa as barreiras encontradas para que o desenvolvimento das atividades relativas ao estudo se deem satisfatoriamente, e descreve como pode intervir no sentido de auxiliar.