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Título
POESIA QUE SE LÊ NA ESCOLA

Aluno: Michelle Caroline Bulotas - PIBIC/UFPR-TN - Curso de Letras - Espanhol ou Português com Espanhol (M) - Orientador: Suzete de Paula Bornatto - Departamento de Teoria e Prática de Ensino - Área de conhecimento: 70800006 - Palavras-chave: livros didáticos; leitura escolar; poesia.

Este trabalho apresenta a segunda etapa da pesquisa iniciada na IC 2012/2013. Naquele momento, procurou-se identificar se o contexto da ditadura havia impactado a seleção de poemas nos livros didáticos, o que não foi verificado, pois a proporção de textos nacionalistas, patrióticos ou ufanistas era pequena e semelhante à de livros de décadas anteriores. Como continuação do estudo o objetivo foi, a partir da seleção de autores e poemas nos livros didáticos, compará-los com o repertório das publicações de poesia do período em questão - momento marcado por inovações culturais e repressão - a fim de verificar se essas novas correntes culturais dentro da literatura poética estiveram presentes também na escola. A escolha do livro didático como fonte de pesquisa se deve ao seu caráter de componente não apenas escolar, mas cultural, conforme apontam Batista (2009) e outros. Como é através desses livros que os alunos, muitas vezes, têm contato com a literatura de forma mais sistematizada, foram selecionadas três coleções de livros didáticos de português de circulação comprovada na década de 70, procurando verificar os conceitos de poesia implícitos e explícitos presentes nesses livros, comparando-os com os conceitos e as inovadoras formas de escrita poética propostas pelos autores que participavam dos movimentos culturais do período. Nessa época a literatura e todas as formas de livre expressão estiveram em conflito com a repressão. Para verificar a produção poética do período, e compará-la com a seleção de poemas para leitura escolar, usamos duas antologias, a de Heloísa Buarque de Hollanda ("26 poetas hoje"), publicada em 1975, que reúne e dá espaço aos novos nomes da poesia que surgia nos anos 1970, inclusive os que participavam do movimento de poesia marginal; e uma antologia mais recente, do poeta Afonso Henriques Neto ("Roteiro da Poesia Brasileira - anos 70") publicada em 2009, com a seleção de autores que publicaram na década de 1970. O estudo comparativo entre a seleção dos LDPs e as antologias de poetas permite justamente identificar um rol de autores que, do ponto de vista do conteúdo, tematizaram o período de repressão, enquanto outros (às vezes, os mesmos), no aspecto formal, transbordaram os limites dos formatos poéticos mais (re)conhecidos na escola - e que permanecem marginais à cultura escolar. Além disso, a partir dessas antologias identificamos também a produção literária posterior desses autores em sua relação com a ditadura e os movimentos culturais do momento.