1256

Título
PRÁTICAS DOCENTES DIANTE DA VITIMIZAÇÃO ENTRE PARES

Aluno: Saradjane Lenhart Nesi - PIBIC/Fundação Araucária - Curso de Psicologia (MT) - Orientador: Josafá Moreira da Cunha - Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação - Área de conhecimento: 70800006 - Palavras-chave: vitimização; professor-aluno; práticas docentes.

A presença do docente como mediador é essencial para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, particularmente em situações que apresentam risco para o desenvolvimento. O presente trabalho propõe-se ao exame da influência da qualidade de interação professor-aluno em situações de vitimização entre pares no contexto escolar. A vitimização entre pares pode ser definida de forma global como as inter-relações com ações prejudiciais entre pares (Hawker, & Boulton, 2000). Na primeira etapa desse trabalho, foi realizada um revisão sistemática de literatura sobre práticas docentes diante da vitimização entre pares. Foram identificados 250 resumos na base de dados Psycinfo, utilizando-se os termos, em inglês, relacionados à vitimização entre pares (bullying, victimization, aggression) e práticas docentes (teacher-student, classroom, management). A discussão dos trabalhos examinados destaca a concepção dos professores sobre o assunto, os preditores da intervenção docente e a qualidade dessa intervenção. Os resultados mostraram que o contato direto professor-aluno é benéfico para o aprendizado e para o desempenho social positivo, diminuindo a probabilidade de vitimização (n=26 estudos). Além disso, 16 artigos destacam que o conhecimento de professores sobre a vitimização entre pares prediz a eficácia de ações adotadas. Quanto aos artigos que mencionam programas de intervenção, apenas quatro detalharam propostas sistemáticas de intervenção, revelando a necessidade de mais estudos sobre a sistematização de práticas baseadas em evidências para o enfrentamento da vitimização entre pares. A próxima etapa da pesquisa inclui definição de instrumentos para coleta de dados, formatação do projeto para submissão ao Comitê de Ética, coleta de dados, análise dos resultados e demais encaminhamentos. Espera-se que esse trabalho contribua para o aperfeiçoamento do desempenho do docente em intervenções voltadas para a prevenção e redução da vitimização na escola.