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Título
MODELO DE RETO CANINO PARA AULAS DE PALPAÇÃO RETAL AVALIANDO ALTERAÇÕES PROSTÁTICAS

Aluno: Gabriela Marin Van Der Broocke Campos - IC-Voluntária - Curso de Medicina Veterinária - Curitiba (MT) - Orientador: Simone Tostes de Oliveira Stedile - Departamento de Medicina Veterinária - Área de conhecimento: 50500007 - Palavras-chave: simulador; questionário; ensino - Colaborador: Karynn Vieira Capilé.

As doenças prostáticas acometem frequentemente cães adultos, principalmente os idosos. Apesar de exames complementares auxiliarem na identificação da doença, é essencial que o médico veterinário de pequenos animais esteja apto a realizar o exame clínico da próstata a partir da palpação retal, para que possa identificar as alterações existentes e associar com a clínica do paciente, podendo então solicitar os demais exames necessários e estabelecer o melhor tratamento a seu paciente. Portanto, é de grande importância que a técnica de palpação prostática seja ensinada aos estudantes de medicina veterinária. Métodos alternativos ao uso de animais vivos para a palpação devem ser disponibilizados, uma vez que também permitem o ensino da técnica sem comprometer o bem-estar animal. Pensando nisso, foi desenvolvido um simulador de palpação prostática e inserido em um manequim de cão, para que os alunos pudessem praticar a técnica. O modelo apresenta um sistema rotatório com estruturas que mimetizam uma próstata normal, uma hiperplásica e uma de superfície irregular e aumento assimétrico, a qual pode representar uma próstata com cisto, abscesso ou neoplasia. Além disso, foi formulado um questionário com o intuito de captar a percepção dos alunos após terem utilizado o simulador. Dos 64 alunos que participaram da pesquisa, graduandos de primeiro e quinto ano de medicina veterinária, 81% nunca havia tido contato com métodos alternativos anteriormente e 92,2% nunca havia feito palpação prostática de nenhuma forma antes. Todos os alunos (100%) consideraram que a prática em um modelo pode melhorar o desempenho futuro na realização do exame em um paciente. Ainda acrescentaram que o simulador possibilita familiarização, preparo, treinamento, além de aumentar a experiência. A preocupação com o bem-estar dos cães por parte dos estudantes foi evidenciada em várias respostas, sendo que 20% deles se declarou totalmente contrário ao uso de cães em aulas práticas de palpação prostática e 46,7% declarou-se favorável caso não haja sofrimento aos animais. A partir dos resultados, conclui-se que o modelo alternativo apresenta grande aceitação e que a aplicação de conceitos de bem-estar animal está atrelada a um maior conforto dos alunos durante a participação em aulas práticas. Esta pesquisa encoraja o desenvolvimento de novas alternativas ao uso de animais vivos que auxiliem no ensino de técnicas em medicina veterinária.