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Título
STEFAN ZWEIG: BRASIL, PAÍS PARA UM POVO SEM PÁTRIA

Aluno: Marluce Alessandra Peron Garcia - PIBIC/Fundação Araucária - Curso de Letras - Port/Alem/Ital/Grego ou Latim (M) - Orientador: Paulo Astor Soethe - Departamento de Letras Estrangeiras Modernas - Área de conhecimento: 80208002 - Palavras-chave: stefan zweig; brasil; territorialismo.

O escopo do presente trabalho é a recepção e repercussão de "Brasil, um país do futuro", de Stefan Zweig (1941) no cenário brasileiro e de língua alemã, além das relações de Zweig com o movimento territorialista entre judeus alemães e na comunidade judaica internacional. O alvoroço causado com a publicação do relato sobre o Brasil contribuiu para que discussões acadêmicas sobre Zweig, em nível internacional, girassem em torno de análises literárias controversas de suas obras, e para que o período de exílio do escritor austríaco e também sua ligação com o Brasil ganhassem especial atenção. Apesar do considerável número de estudos sobre esses assuntos, no entanto, ainda há pouco material que explore o envolvimento de Zweig com o movimento territorialista. A leitura da obra em questão sob esse enfoque constitui potencial contribuição à reflexão sobre estratégias reflexivas e discursivas do movimento territorialista. Perseguiram-se os objetivos da pesquisa com a leitura e aprofundamento do respectivo capítulo em Mutterland (2009), em que são citados argumentos que suportam a ideia de que Zweig - membro ativo do movimento - estabeleceu contatos com outros países a fim de buscar uma solução para a questão do território do povo judeu, tendo encontrado no Brasil a possibilidade de o país servir de abrigo para uma comunidade sem pátria. Seu ensaio de estatuto literário "Brasil, um país do futuro" ganha sob esse viés especial interesse para a cena acadêmica contemporânea, em razão de se haver evidenciado o papel desse pano de fundo histórico e político na composição do texto. No Brasil, refletir sobre a forma da manifestação literária e os procedimentos discursivos identificáveis no texto implica compreender melhor dinâmicas históricas, políticas e sociais que estavam em curso no contexto de concepção e escrita da obra.