0773

Título
LEVANTAMENTO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS GERADOS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE MATINHOS – PR

Aluno: Ana Paula Pereira Adriano - PIBIC/CNPq - Curso de Gestão Ambiental (Setor Litoral) (MT) - Orientador: Afonso Takao Murata - Departamento de Gestão Ambiental - Área de conhecimento: 30703042 - Palavras-chave: gestão ambiental; resíduos sólidos; ambiente escolar.

O atual padrão de consumo, característica das sociedades modernas, é responsável pela intensa geração de resíduos sólidos (RS), fato agravado pela inaplicabilidade das políticas públicas de gestão e fiscalização. As discussões dessas problemáticas assim como a proposição de soluções, perpassam pelas escolas enquanto formadoras de cidadãos, principalmente no sentido da Educação Ambiental (EA). Partindo do pressuposto que a escola é ambiente de estímulo à responsabilidade social, deve, portanto cumprir seu papel na conscientização acerca dos conflitos ambientais, incentivando a reflexão através de ações que favoreçam a educação e estimulem um comportamento pró-ativo, vindo a formar cidadãos responsáveis pelo ambiente em que vivem. Neste sentido, esta pesquisa de Iniciação Científica teve como objetivo a quantificação e caracterização dos RS gerados em duas escolas públicas do município de Matinhos, Paraná, visando à proposição de soluções e/ou aprimoramento do atual modelo de gestão das instituições participantes. A metodologia aplicada consistiu de diagnóstico inicial a partir de observações diretas buscando verificar a disposição e destino dos RS, seguida de entrevistas, utilizando questionários semi-estruturados, com docentes e funcionários, no intuito de compreender suas concepções sobre as temáticas de meio ambiente, RS e EA. Os procedimentos de caracterização e quantificação incluem coleta, pesagem e separação durante o período de um mês, em dias alternados. Os dados quantitativos, obtidos na escola A, indicam um amostral de 57% de RS orgânicos, representados pelos alimentos oferecidos pela instituição, bem como os trazidos pelos alunos, seguido da fração-aterro (materiais não laváveis contendo material orgânico),17%; plástico, 15%; e papel, 11%. Os dados relativos à instituição B apontam o percentual de 53% para material orgânico; seguido pela fração-aterro, 23%; papel, 14%; plástico, 5%; além dos resíduos classificados como “outros” (metais, madeira, restos de construção civil, etc) 5%. Devido à greve dos professores, os dados desta ultima são parciais e estão em fase de finalização. Conclui-se que em ambas as instituições, o desperdício de alimento, é a principal causa do alto volume de resíduo orgânico gerado. Portanto, observa-se a importância de cursos de capacitação em educação ambiental para auxiliar na proposição de medidas de gerenciamento dos RS escolares, incentivando práticas que reforcem a propagação do conhecimento na busca por mudanças de atitudes em relação ao consumismo e alta geração de RS.