0439

Título
ESPAÇOS FÍSICOS DE APRENDIZADO E CAMPOS DE AÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS GERENCIAIS DO ENFERMEIRO

Aluno: Maythe Pacheco da Silva - IC-Voluntária - Curso de Enfermagem (MT) - Orientador: Aida Maris Peres - Departamento de Enfermagem - Área de conhecimento: 40400000 - Palavras-chave: educação em enfermagem; aprendizagem baseada na experiência; gerência em enfermagem - Colaborador: Rhaissa Ferreira de Andrade.

O modelo de competências tem direcionado as Políticas de Educação e, por sua vez, a gestão por competências está presente nas organizações contemporâneas. No âmbito federal, o desenvolvimento de competências é requerido pela Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal e na área da saúde é um dos desafios da Política de Educação Permanente. Esta pesquisa insere-se na linha de pesquisa "Gerenciamento em Saúde e Enfermagem", compondo um projeto de pesquisa mais amplo, denominado "Gerenciamento em Saúde e Enfermagem: formação e prática profissional", que investiga a formação e a prática gerencial em Saúde e Enfermagem. Com objetivo de reconhecer como ocorre a formação gerencial do enfermeiro, buscou-se identificar os espaços físicos de aprendizado que oportunizem a formação de competências gerenciais. Caracteriza-se como um estudo qualiquantitativo, que possui como ponto de partida os resultados da pesquisa anterior, denominada "Concepções teóricas e práticas sobre a formação gerencial do enfermeiro", composta de uma revisão integrativa realizada em 2012 e da coleta de dados empíricos com discentes de três cursos de Enfermagem de Curitiba-PR, em 2012 e 2013. A nova etapa utilizou a base de dados empíricos sustentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e um levantamento de experiências divulgadas por cursos de enfermagem paranaenses em páginas da Internet, sobre os espaços de aprendizado que estes cursos utilizam e que são propícios à formação de competências gerenciais, possibilitando a caracterização das oportunidades propiciadas aos discentes não apenas no âmbito teórico, mas nos campos de ação em que se reconhece a gerência de Enfermagem. Os resultados vêm mostrando que os discentes concentram suas atividades fora das salas de aula basicamente em atividades de práticas hospitalares e vivências em unidades de atenção primária à saúde na maioria das instituições de ensino - o que aumenta o contato com a gerência, mas não oportuniza a diversificação de cenários possíveis para o mundo do trabalho em saúde. A pesquisa foi limitada pelas dificuldades em obter informações via site, uma vez que muitos cursos não divulgam seus espaços de aprendizagem ou não mostram criatividade na ampliação dos mesmos.