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Título: Projeto cidadania e independência digital – PROCIDI

Projetos vinculados:
Programa ao qual é vinculado:
Coordenador: Silma Cortes da Costa Battezzati
Vice-coordenador:
E-mail: silmaufpr@gmail.com
Setor do coordenador: Setor Litoral
Docentes participantes: Silma Cortes da Costa Battezzati
Técnicos administrativos participantes:
Alunos Bolsistas: Adilson Frizon; Kamila Prado Oliveira; Raphael Serafim da Luz; Rogério Castro; Wilson Rubens Netto Silva
Alunos Voluntários:
Área temática: Educação

Resumo:
Emancipado a condição de município em 1968 Matinhos é um das maiores cidades do litoral do Paraná. Atualmente com 29.831 habitantes tem 5 instituições públicas de educação básica. Em 2013, conforme Censo Escolar, 1.332 alunos cursaram o ensino médio e 260 concluíram o terceiro ano nos Colégios estaduais Gabriel de Lara e Sertãozinho, únicos as oferecerem ensino médio na cidade. Devido ao lento desenvolvimento econômico do local a maioria dos jovens pertencentes a famílias de baixa renda que concluem o ensino médio encontram poucas oportunidades de trabalho em Matinhos e geralmente realizam serviços temporários de prestação de serviços na alta temporada para geração de renda adicional na família. Com este cenário, e responsabilidade de ações extensionistas para promoção da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, nos dias 03 e 04 de abril de 2013 o PROCIDI realizou o primeiro encontro do Projeto Cidadania e Independência Digital do Setor Litoral para apresentar aos alunos os cursos e programas da UFPR e cronograma de oficinas do Projeto. As oficinas aconteceram semanalmente entre os meses de maio a outubro de 2013 no laboratório de informática do Setor, que dispunha de 16 computadores, justificando o reduzido número de selecionados ao Projeto, quatorze. Durante as oficinas os estudantes puderam conhecerconceitos e aprimorar habilidades técnicas para uso do computador, Internet e softwares livres no contexto da inclusão digital escolar e profissional. Pesquisa feita no final do ano indicou que 100% dos participantes queriam continuar os estudos neste Setor da UFPR, mas apenas 50%, ou 7 alunos, demonstraram interesse em conhecer eaprimorar o uso do computador e software livre para tarefas escolares ou profissionais. Os outros 50% não mostraram interesse emaproveitá-los com estes fins, apenas para navegação em redes sociais, fato que justifica, parcialmente, maior procura e oferta por trabalhos temporários de prestação de serviços aos jovens concluintes do ensino médio no litoral do Paraná.

Palavras-chave: Independencia digital, conhecer, aprimorar.