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Título: Exposição didática de solos

Programa ao qual é vinculado: Programa solo na escola/UFPR
Coordenador: Elen Alvarenga Silva
Vice-coordenador: Fabiane Machado Vezzani
E-mail: elenalvarenga@yahoo.com.br
Setor do coordenador: Setor de Ciências Agrárias
Docentes participantes: Elen Alvarenga Silva; Fabiane Machado Vezzani; Marcelo Ricardo de Lima
Técnicos administrativos participantes: Cleusa Maria Barth
Alunos Bolsistas: Bruna Ohana da Silva; Bruna Perissute da Silva; Cassiano Emilio de Souza; Cristiane Maria Alves; Gabriela Nicolau Maia; Leiken Laura Weber; Nataly Rodrigues Soares; Renata Moreira da Silva; Thatiane Buba; Vinicius Macedo Prestes
Alunos Voluntários: Renata Prieto Bach; Pamela Suellen Salvador Dutra; Robson Mariano Euzébio de Oliveira
Área temática: Meio Ambiente

Resumo:
O solo é a base para o funcionamento adequado dos ecossistemas. Além de ser o meio para o crescimento das plantas, fornecendo água, ar e nutrientes, é, também, essencial para a regulação do clima, manutenção das fontes e da qualidade das águas. O conteúdo de solos tratado em sala de aula e nos livros didáticos da educação básica no país não enfatiza a devida importância desse recurso natural, e, muitas vezes, é descontextualizado da realidade brasileira. Assim, o solo não é compreendido dentro do vital papel que representa aos seres humanos e à preservação da biodiversidade. Com o objetivo de contribuir para o ensino de solos e para uma melhor compreensão do tema por estudantes e professores, criou-se, em 2003, a Exposição Didática de Solos como uma ferramenta auxiliar as escolas de ensino fundamental e médio de Curitiba e região metropolitana. O espaço contém uma experimentoteca e uma coleção de perfis de solos, os quais proporcionam o diálogo entre as pesquisas desenvolvidas na universidade e a sociedade, abordando questões de formação do solo e as suas funções de ciclagem de elementos, de retenção de compostos e de meio de vida para muitos organismos terrestres. Alunos e professores de escolas públicas e privadas da região são recebidos pelos bolsistas do projeto, que são graduandos da UFPR. O aprendizado, tanto dos bolsistas da Exposição Didática como dos estudantes-visitantes e professores-visitantes, se dá pela dialética proporcionada pelos experimentos, onde ocorre a contextualização do conhecimento e a importância e utilidade do assunto de solos para o dia a dia da humanidade. Além disso, a Exposição é um laboratório privilegiado, no qual experiências didáticas são testadas cotidianamente com seu público. Recentemente avaliou-se a relevância da Exposição Didática de Solos para a popularização do ensino de solos, na ótica de seus visitantes, por meio de um questionário. Dos 215 estudantes pesquisados, 89 % indicaram gostar e ter aprendido com a visita, sendo que 81 % assinalaram ter entendido todo o conteúdo apresentado. Em relação ao interesse no assunto, 82% dos entrevistados apontaram que o tema solo deveria ser mais abordado em sala de aula, e 87 % recomendariam a visita aos seus colegas que não participaram. Esses resultados indicam que a Exposição Didática de Solos do Programa Solo na Escola/UFPR representa mais mecanismo para atingir a popularização do ensino de solos para professores e estudantes e contribuir no avanço do entendimento do solo como recurso essencial da sobrevivência das formas de vida no planeta.

Palavras-chave: ensino de solos, experimentoteca, meio ambiente.