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Título: Paleontologia vai à escola

Programa ao qual é vinculado: Ciência vai à escola
Coordenador: Fernando Antonio Sedor
Vice-coordenador: Erasto Villa Branco Junior
E-mail: sedor@ufpr.br
Setor do coordenador: Setor de Ciências Biológicas
Docentes participantes: Erasto Villa Branco Junior
Técnicos administrativos participantes: Adial Ribeiro Godoy Junior; Márcia Venzel Messias; Rosi Kugler
Alunos Bolsistas: Joyce Ana Teixeira; Monica Corral Blanco
Alunos Voluntários: Thiago Carlisbino
Área temática: Educação

Resumo:
Informações sobre fósseis e Paleontologia são comumente veiculadas na mídia, no entanto os currículos escolares de ensinos Médio e Fundamental não têm abordado os fósseis como material de origem biológica e nem ressaltado a sua importância e relação com Evolução. Comumente as informações sobre o tema chegam aos alunos e professores de forma distorcida ou como produto de outras áreas do conhecimento (Arqueologia, Antropologia e História etc.). Na expectativa de contribuir com a educação em ciências, popularização e divulgação, no sentido de construir uma visão desta área do conhecimento familiarizando entre alunos de graduação de diferentes cursos da UFPR, alunos e professores da rede de ensino pública e comunidade em geral. Pretende-se esclarecer como se formam os fósseis e onde são encontrados e ressaltando a importância dos fósseis para elucidar a história evolutiva dos organismos viventes. Os princípios teóricos e metodológicos deste projeto estão fundamentados na concepção do PROGRAMA CIENCIA VAI À ESCOLA que é baseado no construtivismo como linha pedagógica. Desenvolvendo do raciocínio científico para que os professores e alunos possam construir mental e praticamente: conceitos, observações científicas, avaliações, diagnósticos, análises e conclusões. Estes procedimentos são desenvolvidos através de uma forma dialética de ação, privilegiando as discussões e o diálogo como método de força argumentativa. A metodologia empregada é interativa, não exclusiva, sendo também utilizadas as formas de ações expositivas (apresentações orais e painéis), demonstrativas (ilhas didáticas com espécimes originais e réplicas e modelos didáticos) e algumas atividades práticas (confecção de moldes de fósseis). Serão abordados aspectos relativos aos ambientes onde podem se formar os fósseis; processos de fossilização e como e onde os fósseis podem ser encontrados, coletados, estudados e como estas informações são relevantes para os estudos da origem e evolução dos de organismos ao longo da história do planeta. Estas ações são desenvolvidas e aplicadas com a participação de alunos de graduação de Ciências Biológicas e Geologia, alunos de Pós-graduação de Cursos de Zoologia e Ecologia e Paleontologia. Espera-se como resultado deste projeto melhorar nos professores da rede pública e privada de ensino, alunos de graduação da UFPR e comunidade em geral, a sua visão sobre a origem da vida e sua evolução e o importante papel dos fósseis neste contexto, além de utilizar a temática para desenvolver o raciocínio cientifico do publico alvo.

Palavras-chave: ensino, paleontologia, evolução.