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Título: Programa ciência vai à escola

Projetos vinculados: Paleontologia vai à escola; genética vai à escola
Coordenador: Mário Portugal Pederneiras
Vice-coordenador: Fernando Antonio Sedor
E-mail: pederneiras@ufpr.br
Setor do coordenador: Setor de Ciências Biológicas
Docentes participantes: Elias Karam Junior; Erasto Villa Branco Junior; Ives José Sbalqueiro
Técnicos administrativos participantes: Adial Ribeiro Godoy Junior; Márcia Venzel Messias; Rosi Kugler
Alunos Bolsistas: Gabriela Princival Marques; Joyce Ana Teixeira; Monica Corral Blanco; Shaline Mehta Miazaki
Alunos Voluntários: Thiago Carlisbino
Área temática: Educação

Resumo:
A Educação Para a Ciência, bem como a Popularização e Divulgação Científicas são o embasamento das atividades do Programa Ciência Vai à Escola (PCVAE), que objetiva contribuir com a sociedade através do conhecimento científico. Participam de suas atividades professores e pesquisadores da UFPR, professores e alunos dos Ensinos Fundamental e Médio, acadêmicos da UFPR e a comunidade em geral. Suas ações são voltadas para os ensinos Fundamental e Médio que está, via de regra, desconectado da Universidade. O PCVAE atua em conjunto com escolas, colégios, museus, municípios, projetos e secretarias estaduais de educação. As parcerias estão integradas através de órgãos, departamentos, coordenações de cursos de graduação etc. Nestas atividades já atuaram mais de 60 professores e 300 alunos da UFPR, mais de 2.600 professores e 30.000 alunos. Hoje o programa desenvolve atividades nas áreas de Paleontologia, Genética, Evolução, Museus, Centros de Ciência e outras, apresentando resultados na extensão, no ensino e na pesquisa. O PCVAE pretende contribuir para modificar a estrutura da Educação em Ciência e promover a popularização e divulgação científicas, para construir uma visão da Ciência entre nossos estudantes e professores, condizente com a sociedade baseada na concepção da CIÊNCIA como método de trabalho e postura de vida. Os princípios teóricos e metodológicos do PCVAE estão fundamentados na concepção de ensino embasada no construtivismo como linha pedagógica de educação científica e são desenvolvidos através de uma forma dialética de ação, privilegiando as discussões e o diálogo como método de força argumentativa. A metodologia empregada é a interativa, não exclusiva, sendo também utilizadas ações demonstrativas e expositivas, nas seguintes áreas: Educação em Ciência e a Divulgação e Popularização da Ciência. Três são as grandes temáticas: o Ensino da Ciência, os Museus e Centros de Ciência e o Estudo das Ciências da Natureza. Dentre as atividades estão: cursos e mini-cursos para professores; oficinas para estudantes e professores; mostras e exposições permanentes, temporárias e itinerantes; elaboração de jogos didáticos, modelos e folders; montagem de aquários e terrários; kits didáticos e monitoramento da exposição permanente do Museu de Ciências Naturais. Espera-se como resultado desta proposta contribuir com a mudança da estrutura da Educação em Ciência, a popularização e divulgação científica entre os alunos e professores das redes pública e privada, com relação à Ciência e seu desenvolvimento, além de treinar bolsistas para atuar nas atividades didáticas do MCN e das entidades parceiras.

Palavras-chave: educação, museus, ensino fundamental, ensino médio.