Autor(es) do Trabalho: Maria Regina Ferreira da Costa, Mário Cerdeira Fidalgo, Rogério Goulart da Silva, Thayana Ribeiro da Cruz.
Nome do Orientador: Maria Regina Ferreira da Costa
Atividade formativa: PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Setor de Ciências Biológicas
Curso: Educação Física (Licenciatura) (MT)
Área Temática: Educação
O objeto de estudo da Educação Física é o corpo trabalhado de várias formas no ambiente escolar através dos jogos, brincadeiras, danças, lutas, ginásticas e esportes. Desde a década de 80 a Educação Física assumiu uma posição de revisão da proposta de corpo biologizante e o PIBID é uma oportunidade para ampliar o debate das relações de gênero e diversidade sexual. O projeto desenvolve as ações em duas escolas: Escola Estadual Ernani Vidal e Escola Municipal de Educação Integral Júlio Moreira na cidade de Curitiba. Propiciamos aos acadêmicos e demais envolvidos um olhar sobre o seu corpo e consequentemente dos diversos corpos que transitam na escola. Partimos do entendimento inicial do aluno/a sobre os temas propostos, vivência corporal, roda de conversa, exemplos sociais e novas práticas corporais. A temática está presente, muitas vezes, de modo sutil nas ações dos alunos/as, funcionários/as, professores/as, bolsistas e comunidade externa em espaços da sala de aula, quadra, sala dos professores, pátio e entorno da escola. Muitas dessas ações são problematizadas em estudos acadêmicos ou até mesmo em práticas pedagógicas interdisciplinares. Nas aulas de Educação Física refletir a diversidade de manifestações corporais e de relações dos sexos é fundamental tendo em vista o objeto de estudo da disciplina. Entenderas diversas manifestações corporais amplia a visão dos alunos/as sobre os padrões corporais, estereótipos, consumismo, apelos midiáticos, homofobia, etc. Cabe lembrar que o gênero trata da construção social dos sexos desafiando os estereótipos na educação de meninos/as. Dizer que algo é construído culturalmente não significa eliminar as condições biológicas oriundas das experiências corporais que interagem com a cultura “definindo” no corpo as expressões da sexualidade e do gênero. As marcas ou as diferenças atribuídas aos sujeitos implicam em disputas por significação cultural, num processo social e histórico de construção linguística. De acordo com Daolio (1995) atuar no corpo implica atuar na sociedade na qual este corpo está inserido, considerando o homem/mulher sujeitos desta sociedade. De modo que incorporamos normas, valores e costumes sociais que se instalam no corpo no conjunto de suas expressões. O PIBID Educação Física é um espaço de discussão do corpo biológico e social auxiliando alunos/as a elaborar uma nova visão de corpo e consequentemente de sociedade.
