A CULTURA E O MUNDO, POSSIBILIDADES DE VIVÊNCIA POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL DO M
Nome do Coordenador: Elizabete Sayuri Kushano
Setor do Coordenador: Setor Litoral
Departamento do Coordenador: Não definido
Nome do Vice-Coordenador: Mayra Taiza Sulzbach
Alunos Bolsistas: Ana Gabriela Machado Leopoldino, Lucy Terezinha Menim Klentz, Rodolfo de Oliveira e Silva
Alunos Voluntários: Bruna Larissa Barleta
Docentes Participantes: Daniela Resende Archanjo, Marcos Luiz Filippim, Ricardo Sonoda, Valdir Frigo Denardin
Técnicos Participantes:
Participantes Externos: Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – Paranaguá
Área Temática: Cultura
Palavras-chave: PETI; Cultura; Trabalho infantil
O Projeto busca, em conjunto com as crianças e adolescentes do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, apoiar o desenvolvimento do senso crítico, através do seu olhar, ao mesmo tempo promovendo a estes conhecer um mundo que não se restringe ao espaço onde os mesmos convivem. Para isso, o Projeto busca instigar, estimular e facilitar a prática da leitura das crianças e adolescentes, bem como promover roteiros de cunho histórico, cultural e educacional, fora do espaço físico do PETI, a fim de demonstrar a relação entre a sociedade em seus momentos e a construção dos espaços. Possibilitar a argumentação com base crítica sobre os diversos olhares permitirá as crianças e adolescentes do Programa, além do gosto pela leitura o desejo destes pela busca ao conhecimento, reduzindo a evasão escolar e o trabalho infantil por este público. Juntamente com os outros Projetos que compõem o Programa se busca atribuir novas práticas no processo de aprendizagem do qual o individuo e a coletividade possa construir valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências. As ações para cumprimento destes objetivos serão desenvolvidas através de oficinas lúdicas levando em conta as diversas formas de linguagem: música, faz-de-conta, teatro, imitação, dança, desenhos, literatura e passeios que permitam o conhecimento sobre a riqueza cultural do lugar onde moram, bem como de outros espaços. As atividades desenvolvidas devem abordar temáticas distintas a serem definidas de acordo com o contexto local, nacional e mundial. A televisão é nas comunidades onde vivem o principal meio de construção da opinião pública. Neste sentido, possibilitar o conhecimento de outros meios de comunicação e opinião, bem como demonstrar que o conhecimento não se pauta no senso comum é de fundamental importância para a inclusão destes atores em nossa sociedade. Estas novas práticas introduzidas e adotadas pela comunidade poderão ser observadas e avaliadas de forma qualitativa nas mudanças dos valores sociais.
